Abstract
El término evaluación auténtica se entiende como la evaluación del aprendizaje a través de situaciones reales o tareas contextualizadas en contextos sociales próximos a los estudiantes. Este procedimiento se hace particularmente complejo en entornos virtuales que suponen comunicación asincrónica. Este artículo se refiere a algunos presupuestos teóricos y metodológicos de la evaluación auténtica en línea, en primer término se describen algunos requerimientos de este tipo de evaluación y las posibles repercusiones en la calidad del aprendizaje; a continuación se destacan algunos presupuestos teóricos y metodológicos que permiten instrumentar este procedimiento evaluativo en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. Finalmente se describen procedimientos frecuentemente utilizados a propósito de desarrollar situaciones de evaluación auténtica en línea.